Offrir aux enfants de quartiers défavorisés l’opportunité de pratiquer la musique en les intégrant à un ensemble instrumental en milieu scolaire, c’est l’essence même de l’action dans laquelle s’est engagé le Conservatoire* du Grand Chalon (Saône-et-Loire). Soucieuse de soutenir cette initiative du Service Public, ainsi que les enseignants y participant, la Fondation d’entreprise Crédit Social des Fonctionnaires a choisi de financer l’acquisition de 3 cuivres et de percussions latines nécessaires au bon déroulement de l’opération.
Le programme « un orchestre à l'école » s'adresse à tous les élèves de l'école élémentaire Pablo Neruda à Chalon-sur-Saône, des classes de CP à celles du CM2. 5 enseignants du Conservatoire interviennent, chacun, 2 jours par semaine, sur le temps scolaire, à raison de 2 heures par jour, afin d'initier les enfants à la pratique instrumentale dans le but de transformer des classes entières en orchestre.
Fruit d'un partenariat local entre l'Éducation Nationale, le Conservatoire et la Communauté d'Agglomération « Le Grand Chalon », cette action est une réponse à des enjeux mis en évidence dans le cadre de la politique sociale de la Ville de Chalon, en matière de Solidarité et de participation des habitants à la vie publique, à travers des bilans sociaux puis des projets qui ont reçu l'agrément de la commission des politiques contractuelles de la Caisse d'Allocations Familiales. Il s'agit d'offrir à des enfants de quartiers défavorisés, l'opportunité de pratiquer la musique en les intégrant à un ensemble instrumental en milieu scolaire. L'orchestre est un facteur de progrès tant sur le plan scolaire que comportemental. Grâce à la pratique instrumentale, les élèves se familiarisent avec une certaine discipline et acquièrent de nouvelles habitudes de travail (concentration, écoute, goût de l'effort...) qui permettent une amélioration de l'apprentissage de la lecture et du calcul mais également développent des valeurs telles que le partage, le respect mutuel et la solidarité. Le projet s'inscrit ainsi dans un dispositif d'égalité des chances.
Sensibilisation musicale et formation à l'orchestre
Le projet, prévu sur un cycle de 5 années, est construit en 2 phases. Lors de la 1ère phase, les enfants des classes de CP, CE1 et CE2 suivent une sensibilisation musicale, une approche des réflexes musicaux communs, sous la direction d'un musicien intervenant en milieu scolaire (MIMS), à raison d'une heure hebdomadaire par classe. Le projet pédagogique est principalement axé sur la préparation du travail collectif, la conception et l'apprentissage du répertoire de l'orchestre. La création est un élément essentiel de cette sensibilisation.
