Lettre du Président aux Correspondants du CSF n° 122

Très engagé auprès des agents des services publics pour les accompagner dans leurs projets de vie, le Crédit Social des Fonctionnaires se préoccupent également de la situation des collectivités locales et de leur capacité à construire les équipements nécessaires aux citoyens.

A l’occasion de la présentation des voeux du Crédit Social des Fonctionnaires, le Président de l’association, Jean-Marie Alexandre, est revenu sur les temps forts de l’année 2012. «Les objectifs qui
avaient été fixés sont quasiment atteints et pas forcément là où on les attendait ; la baisse des prêts immobiliers est une réalité ; celle des prêts personnels également. Fort heureusement la distribution de l’assurance des emprunteurs aboutit à ce que le Groupe CSF parvienne, globalement  aux objectifs budgétaires fixés il y a un an ».

A la recherche de financements

La situation est paradoxale.  Les statistiques de la Cour des  Comptes montrent que la situation financière des collectivités locales est bonne et qu’elle ne pèse pas dans le déficit budgétaire du pays. Et pourtant, les collectivités locales peinent à trouver les financements nécessaires à leur développement. «La force de la France, rappelait Jean-Marie Alexandre, tient dans sa jeunesse. Encore faut-il pouvoir l’accueillir dans des crèches, des écoles, des stades, des centres de formation… et nous n’avons pas les équipements nécessaires pour le faire ». 

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Tous artistes, tous spectateurs… un orchestre à l’école

Offrir aux enfants de quartiers défavorisés l’opportunité de pratiquer la musique en les intégrant à un ensemble instrumental en milieu scolaire, c’est l’essence même de l’action dans laquelle s’est engagé le Conservatoire* du Grand Chalon (Saône-et-Loire). Soucieuse de soutenir cette initiative du Service Public, ainsi que les enseignants y participant, la Fondation d’entreprise Crédit Social des Fonctionnaires a choisi de financer l’acquisition de 3 cuivres et de percussions latines nécessaires au bon déroulement de l’opération.

Le programme « un orchestre à l'école » s'adresse à tous les élèves de l'école élémentaire Pablo Neruda à Chalon-sur-Saône, des classes de CP à celles du CM2. 5 enseignants du Conservatoire interviennent, chacun, 2 jours par semaine, sur le temps scolaire, à raison de 2 heures par jour, afin d'initier les enfants à la pratique instrumentale dans le but de transformer des classes entières en orchestre.

Fruit d'un partenariat local entre l'Éducation Nationale, le Conservatoire et la Communauté d'Agglomération « Le Grand Chalon », cette action est une réponse à des enjeux mis en évidence dans le cadre de la politique sociale de la Ville de Chalon, en matière de Solidarité et de participation des habitants à la vie publique, à travers des bilans sociaux puis des projets qui ont reçu l'agrément de la commission des politiques contractuelles de la Caisse d'Allocations Familiales. Il s'agit d'offrir à des enfants de quartiers défavorisés, l'opportunité de pratiquer la musique en les intégrant à un ensemble instrumental en milieu scolaire. L'orchestre est un facteur de progrès tant sur le plan scolaire que comportemental. Grâce à la pratique instrumentale, les élèves se familiarisent avec une certaine discipline et acquièrent de nouvelles habitudes de travail (concentration, écoute, goût de l'effort...) qui permettent une amélioration de l'apprentissage de la lecture et du calcul mais également développent des valeurs telles que le partage, le respect mutuel et la solidarité. Le projet s'inscrit ainsi dans un dispositif d'égalité des chances.

Sensibilisation musicale et formation à l'orchestre

Le projet, prévu sur un cycle de 5 années, est construit en 2 phases. Lors de la 1^ère phase, les enfants des classes de CP, CE1 et CE2 suivent une sensibilisation musicale, une approche des réflexes musicaux communs, sous la direction d'un musicien intervenant en milieu scolaire (MIMS), à raison d'une heure hebdomadaire par classe. Le projet pédagogique est principalement axé sur la préparation du travail collectif, la conception et l'apprentissage du répertoire de l'orchestre. La création est un élément essentiel de cette sensibilisation.

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